Aprendizaje por descubrimiento: se construyen nuevas ideas basadas en conocimientos anteriores, los estudiantes construyen su cocimiento en base a nuevos descubrimientos realizados con las herramientas que brinda el docente.
Aprendizaje social: esta basado en las conductas que se aprenden por observación e imitación, utiliza ideas conductistas y cognitivistas, resalta la sustitución, el simbolismo y la autorregulación.
Sistémica de la instrucción: esta basada en la instrucción militar, permite identificar los objetivos concretos que se deban alcanzar, esta basada en las corrientes conductista y cognitivista.
Aprendizaje significativo: los nuevos conocimientos se van incorporando a la parte cognitiva del alumno mediante la asimilación de los mismos, requiere que el alumno esté interesado en aprender.
Aprendizaje por descubrimiento:Es el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente.
Teoria del aprendizaje social: es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno.
La Teoría sistémica de la instrucción: a través de la observación se logran transformaciones en los modelos deconducta, esto se debe a las manifestación de emociones del receptor que gracias a lasreacciones emotivas que son originadas por e!periencias ya sean agradables odesagradables
Teoria del aprendizaje significativo: que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.
El aprendizaje por descubrimiento, es aquel que se da forma empírica en los niños debido a la curiosidad que se les caracteriza por lo que intentan comprender el por qué y como funcionan las cosas logrando desarrollar la interpretación y creatividad.
Aprendizaje social: Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica.
Sistemática de instrucción: Es aquella que se aprende por medio de indicaciones, es decir, de forma conductista y memoristica con la finalidad de cumplir con un objetivo específico
Aprendizaje significativo: Es aquel aprendizaje que asocia con los conocimientos previos y experiencias, las que permitien realizar una restructuracion en el conocimiento permitido elaborar un nuevo conocimiento formando estudiantes críticos.
• Aprendizaje por descubrimiento: se basa en la construcción de su propio conocimiento, mediante las habilidades y la curiosidad de aprender que tenga el estudiante, y las herramientas que proporcione el docente. • Aprendizaje social: se basa en la observación de su entorno tal como el comportamiento o conductas de la sociedad, cuáles serán aplicados mediante la acción o practica que el educando emplee. • Sistémica de la instrucción: se basa en la corriente conductista en que se emplea la memorización, el cual debe cumplir un objetivo en específico. • Aprendizaje significativo: los conocimientos previos son necesarios para profundizar el tema a tratar, llegando a la parte cognitiva del estudiante mediante distintos métodos para que el tema sea de interés y sea más fácil captar la información proporcionada.
El aprendizaje por descubrimiento Es aquel que se da forma empírica en los niños debido a la curiosidad que se les caracteriza por lo que intentan comprender el por qué y como funcionan las cosas logrando desarrollar la interpretación y creatividad.
Aprendizaje social Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica.
Sistemática de instrucción: Es aquella que se aprende por medio de indicaciones, es decir, de forma conductista y memoristica con la finalidad de cumplir con un objetivo específico
Aprendizaje significativo: Es aquel aprendizaje que asocia con los conocimientos previos y experiencias, las que permitien realizar una restructuracion en el conocimiento permitido elaborar un nuevo conocimiento formando estudiantes críticos
El aprendizaje por descubrimiento El aquel que el profesor se limita a presentar todas las herramientas necesarias al alumno para que este descubra de un modo personal y autónomo lo que desea aprender,mediante estrategias de observación, comparación, análisis de semejanzas y diferencias,etc.
Aprendizaje Social Capacidad que tienen los seres humanos para aprender nuevas conductas, observando la actuación de otros individuos,la forma en la que se copian los diversos patrones conductuales que existen en el medio en que se desenvuelven
Aprendizaje de instrucción Se basa en comunicar las ideas y conocimientos mediante reglas de conducta y comportamientos en clase , que reforzaran lo aprendido y lo tendrán presente para toda su vida.
Aprendizaje significativo Se obtiene mediante conocimientos o experiencias previas,y los nuevos aprendizaje, pues estos crearan un nuevo significado de las cosas, palabras,eventos, etc. Permitiendo que el individuo amplio sus perspectivas de ver el mundo.
Aprendizaje por descubrimiento: Es aquel que se basa en el conocimiento previo del estudiante, de manera que estos se van relacionando con las preguntas que se va haciendo el sujeto, el por qué de las cosas y de esta forma concreta mucho más su aprendizaje. Aprendizaje social:Se refiere a un aprendizaje que el sujeto toma de su entorno, es decir, por la observación de la conducta de las personas a su alrededor. Aprendizaje de instrucción:Se obtiene por medio de las indicaciones que da el docente, en donde solamente existe memorismo y no un razonamiento lógico de las cosas. Aprendizaje significativo:Se basa en las experiencias previas del estudiante en donde de igual manera lo que ha sido enseñado lo aplicará a su diario vivir y no solamente quedará en una mera teoría.
Aprendizaje por descubrimiento: En este caso, el docente no expone los contenidos no de un modo acabado y con valor total o completo, sino que es el propio alumno adquiere una gran parte de los conocimientos por sí mismo, a través de su experiencia personal. Aprendizaje social: aprendemos las pautas de comportamiento de dos maneras distintas: por propia experiencia o a través de la observación de la conducta de otras personas Aprendizaje de instrucción: Es un modelo conductista ya que el docente es el que tiene el mando y da ordenes a los estudiantes para que las deban cumplir. Aprendizaje significativo: se da cuando una nueva información se relaciona con un concepto ya existente, por lo que la nueva idea podrá ser aprendida si la idea precedente se ha entendido de manera clara
Aprendizaje por descubrimiento: es el aprendizaje de proceso de construcción de nuevas ideas, los alumnos son motivados a adentrarse a la realidad y descubrir los hechos, para la construcción del aprendizaje continuamente, a partir de este descubrimiento.
Aprendizaje social: esta teoría se basa en la observación, imitación y tomando como modelo a la sociedad, en el proceso de aprendizaje social existe una cooperación entre las personas para enriquecer el proceso de aprendizaje. En todo caso, el estudiante no es un sujeto pasivo ya que este aprende “con y de” otros.
Teoría sistémica de la instrucción: este tipo de aprendizaje se basa en la instrucción militar, es decir a base del conductismo de las indicaciones, en el cual da origen al memorismo.
Aprendizaje significativo: este tipo de aprendizaje explica principalmente el individuo adquiere el conocimiento por percepción y no por descubrimiento.
Aprendizaje por descubrimiento:el estudiante es un sujeto activo que desarrolla sus distintas habilidades mediante la experimentación y en vez de recibir instrucciones ellos lo desarrollan, siendo una educación inductiva partiendo del conocimiento propio del estudiante. Aprendizaje social Es un tipo de aprendizaje que se realiza por la observación e imitación es un proceso cognitivo que tiene como fundamental la observación social. Aprendizaje de instrucción La teoría instruccional sistémica contempla las fases de todo aprendizaje y de las acciones de enseñanza que las motivan. Aprendizaje significativo Es la recopilación de información que optiene el estudiante la seleccion y la organiza y lo relaciona con los conocimiento que tenía,en si es cuando el aprendizaje nuevo que optenemos de relaciona con experiencias vívidas
teoría del aprendizaje social: se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. Teoría sistemática de la instrucción: la enseñanza, como también se le conoce, se debe a la idea de Robert Gagné, y consiste, como resulta indicativo en su nombre, en la aplicación de la teoría general de sistemas al campo educativo. Teoría del aprendizaje significativo: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen los estudiantes se pueden regir en una respuesta concreta y verdadera.
La teoría de aprendizaje por descubrimiento se fundamenta en la importancia de una interacción sistemática y permanente entre el educando y el maestro o tutor, así como con sus compañeros, para facilitar el desarrollo intelectual.
La teoría del aprendizaje social, se cree en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.
La teoría sistémica de la instrucción, busca principalmente facilitar la participación dinámica de los estudiantes durante el proceso del aprendizaje-enseñanza, esto se da siguiendo los fundamentos del aprendizaje más que representar un problema represente un reto donde el estudiante se sienta motivado a buscar soluciones.
La teoría del aprendizaje significativo se fundamentó en que el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen, es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo
Aprendizaje por descubrimiento: Su objetivo principal es que los estudiantes desarrollen habilidades para poder investigar y descubrir como funcionan las cosas de una manera en la cual vaya construyendo su propio conocimiento.
Aprendizaje Social: Mas conocido como aprendizaje observacional,este se basa en imitar conductas o acciones de personas para que se cumplas con el aprendizaje es fundamental el apoyo y colaboración de la sociedad.
Sistémica de la instrucción: Se refiere a las normas que un docente establece y se deben de cumplir ya que son instrucciones que tienen un objetivo concreto donde debe de existir el memorismo.
Aprendizaje Significativo: Aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.
1.- APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO El aprendizaje por descubrimiento promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo , considera que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.
2.- TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Se basa en el aprendizaje mediante la influencia de la sociedad , es cooperativo y abarca la información de la realidad social
3.- Teoría sistémica de la instrucción El aprendizaje es entregado de manera rígida , es conductista y memorista , lo que provoca que los estudiantes no sean críticos simplemente que cumplan órdenes
4.- TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos
El aprendizaje por descubrimiento.- Es aquel que tiene conocimientos previos, dónde el conocimiento empírico toma importancia como base de la enseñanza. Aprendizaje social.- Utiliza la observación como fuente principal para el aprendizaje, la observación al entorno será de influencia en la práctica de sus acciones. Aprendizaje de instrucción.- Se evidencia el memorismo y la voz de mando del docente, el estudiante se convierte en un ser pasivo. Aprendizaje significativo.- La crítica constructiva es un pilar al momento de tener un recopilación de conocimientos previos, teniendo en cuenta el interés del estudiantado.
Aprendizaje significativo: aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos Aprendizaje social: interacciones que tenemos en todas las facetas de nuestras vidas: hablamos con las personas, escuchamos lo que están diciendo y luego intentamos aplicar o considerar las ideas que esa persona nos otorga (y viceversa) . Aprendizaje por descubrimiento: el maestro actúa como guía o mediador con el fin de ayudar y apoyar a los alumnos a adquirir por ellos mismo los conocimiento. La Teoría sistémica de la instrucción: son alternativas que representan modelos utilizadas a fin de aportar una explicación ampliada del aprendizaje.
Teoría del aprendizaje por descubrimiento Es la de propiciar la participación activa del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de la consideración de que un aprendizaje efectivo depende, básicamente, de que un problema real se presente como un reto para la inteligencia del alumno. La Teoría del Aprendizaje Social La teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. Teoría sistémica de la instrucción
La teoría sistémica de la enseñanza Como también se le conoce, se debe a la idea de Robert Gagné, y consiste, como resulta indicativo en su nombre, en la aplicación de la teoría general de sistemas al campo educativo. Teoría del aprendizaje significativo Por otro lado, no considera significativo al aprendizaje de memoria, pues, para Ausubel, el material que es aprendido de memoria no guarda relación con el conocimiento existente.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se caracteriza por qué relaciona anécdotas tanto de maestros como de alumnos para que el contenido nuevo sea comprendido completamente. APRENDIZAJE SOCIAL se refiere a el conocimiento que adquirimos de las interacciones sociales y que luego aplicamos en nuestra realidad.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO en este aprendizaje el alumno se autoeduca y el maestros solo reafirma sus conocimientos buscando despertar en él la intriga.
LA TEORÍA SISTÉMICA DE LA INTRODUCCIÓN: son estrategias tomadas de los modelos educativos que se utilizan para generar un aprendizaje retroactivo.
Aprendizaje Significativo Esta estrechamente ligado a las experiencias del educador en relación con las vivencias o conocimientos empíricos por parte del alumno. Aprendizaje Social Esta basado estrechamente en las relaciones sociales activas es decir los conocimientos basados en una sociedad, para luego tomar forma y convertirlo en nuestra forma de aplicarlo. Aprendizaje por descubrimiento Aquí juega un rol muy fundamental la auto-educación, sin embargo el educador,aclara las dudas del alumno. Teoría sistemática de la introducción. Son estrategias basada en modelos educativos que son utilizados para impulsar un aprendizaje en un tiempo determinado.
Aprendizaje por Descubrimiento: el conocimiento surge a partir de información previamente analizada por lo que el docente solo tiene que facilitar herramientas que complementen el aprendizaje. Aprendizaje social: el entorno es el conocimiento que va a generar el aprendizaje, esto quiere decir, las conductas y comportamientos que el sujeto observa va a replicarlo casi en su totalidad pero con cierta distinción. Sistemática de la instrucción: impulsa la transferencia entre varios campos de la enseñanza, atendiendo sus concepciones, leyes y paradigmas correspondientes, con el objetivo de promover el avance de patrones teóricos Aprendizaje significativo: el aprendizaje nuevo se complemente con el ya existente en la estructura cognitiva para dar paso a un entendimiento de otros saberes que están relacionados con el mismo directa e indirectamente.
Sandra Ruiz Comentario Las teorías estudiadas se constituyen en un importante aporte para comprender, predecir, controlar el comportamiento y entender cómo se aprende. Desde una perspectiva general construyen conocimientos y proporcionan fundamentos explicativos bajo diferentes puntos de vista y aspectos diversos, por lo tanto no existe una que contenga todos los rasgos relacionados con el aprendizaje, pues consisten en aproximaciones limitadas a un área específica, todo lo cual hace presumir que puedan aplicarse conceptos de una o varias teorías dependiendo de la situación y propósito perseguido en determinado contexto educativo.
Aprendizaje por Descubrimiento: el alumno o alumna tiene una gran participación, mucho más directa que en los métodos de enseñanza aprendizaje tradicionales Aprendizaje Social: este es un proceso complejo donde probablemente los padres a través de la observación, desempeñan un papel crítico en la manera y determinación de cómo y que aprenden los niños Aprendizaje instructivo: es donde el estudiantes debe tener una base de datos con ordenes para así el cumplir con sus actividades como su nombre lo dice instrucciones. Aprendizaje significativo: es donde el estudiante investiga varios conceptos sobre un termino y así el asocia la información nueva con la que ya posee
Teoría por Descubrimiento La Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento, La Teoría del Aprendizaje Social, La Teoría sistémica de la instrucción, La Teoría del aprendizaje significativo. Aprendizaje social Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica. La teoría sistémica de la instrucción, busca principalmente facilitar la participación dinámica de los estudiantes durante el proceso del aprendizaje-enseñanza, esto se da siguiendo los fundamentos del aprendizaje más que representar un problema represente un reto donde el estudiante se sienta motivado a buscar soluciones. Teoría del aprendizaje significativo: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen los estudiantes se pueden regir en una respuesta concreta y verdadera.
Teoria del aprendizaje por descubrimiento: El aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Teoría Aprendizaje social: las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Aprendizaje instructivo: facilita la participación mediante la intervención de un instructor que da las pautas para que el estudiante pueda desarrollar la actividad propuesta en el aula de clases. Aprendizaje significativo: adquirir nuevos conocimientos partiendo de conocimientos previos donde se hace ina conexión y se relacionan para obtener una nueva perspectiva del aprendizaje adquirido
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se caracteriza ya que se relaciona anécdotas tanto del profesor como de alumnos para que el contenido nuevo sea comprendido completamente y de forma factible tomando como referencia temas establecidos APRENDIZAJE SOCIAL se refiere a el conocimiento que adquirimos de las interacciones de cada dia dentro de una comunidad y sese aplica directamente a nuestra realidad.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO en este aprendizaje el alumno se autoeduca (conocimientos previos) y el maestros solo reafirma sus conocimientos buscando despertar en él la intriga y el interes.
LA TEORÍA SISTÉMICA DE LA INTRODUCCIÓN: son estrategias tomadas de los modelos educativos que se utilizan para generar un aprendizaje retroactivo.
Aprendizaje por descubrimiento: se construyen nuevas ideas basadas en conocimientos anteriores, los estudiantes construyen su cocimiento en base a nuevos descubrimientos realizados con las herramientas que brinda el docente.
ResponderEliminarAprendizaje social: esta basado en las conductas que se aprenden por observación e imitación, utiliza ideas conductistas y cognitivistas, resalta la sustitución, el simbolismo y la autorregulación.
Sistémica de la instrucción: esta basada en la instrucción militar, permite identificar los objetivos concretos que se deban alcanzar, esta basada en las corrientes conductista y cognitivista.
Aprendizaje significativo: los nuevos conocimientos se van incorporando a la parte cognitiva del alumno mediante la asimilación de los mismos, requiere que el alumno esté interesado en aprender.
Aprendizaje por descubrimiento:Es el que promueve que el aprendiente adquiera los conocimientos por sí mismo, de tal modo que el contenido que se va a aprender no se presenta en su forma final, sino que debe ser descubierto por el aprendiente.
ResponderEliminarTeoria del aprendizaje social:
es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno.
La Teoría sistémica de la instrucción:
a través de la observación se logran transformaciones en los modelos deconducta, esto se debe a las manifestación de emociones del receptor que gracias a lasreacciones emotivas que son originadas por e!periencias ya sean agradables odesagradables
Teoria del aprendizaje significativo:
que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.
El aprendizaje por descubrimiento, es aquel que se da forma empírica en los niños debido a la curiosidad que se les caracteriza por lo que intentan comprender el por qué y como funcionan las cosas logrando desarrollar la interpretación y creatividad.
ResponderEliminarAprendizaje social: Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica.
Sistemática de instrucción:
Es aquella que se aprende por medio de indicaciones, es decir, de forma conductista y memoristica con la finalidad de cumplir con un objetivo específico
Aprendizaje significativo:
Es aquel aprendizaje que asocia con los conocimientos previos y experiencias, las que permitien realizar una restructuracion en el conocimiento permitido elaborar un nuevo conocimiento formando estudiantes críticos.
• Aprendizaje por descubrimiento: se basa en la construcción de su propio conocimiento, mediante las habilidades y la curiosidad de aprender que tenga el estudiante, y las herramientas que proporcione el docente.
ResponderEliminar• Aprendizaje social: se basa en la observación de su entorno tal como el comportamiento o conductas de la sociedad, cuáles serán aplicados mediante la acción o practica que el educando emplee.
• Sistémica de la instrucción: se basa en la corriente conductista en que se emplea la memorización, el cual debe cumplir un objetivo en específico.
• Aprendizaje significativo: los conocimientos previos son necesarios para profundizar el tema a tratar, llegando a la parte cognitiva del estudiante mediante distintos métodos para que el tema sea de interés y sea más fácil captar la información proporcionada.
El aprendizaje por descubrimiento
ResponderEliminarEs aquel que se da forma empírica en los niños debido a la curiosidad que se les caracteriza por lo que intentan comprender el por qué y como funcionan las cosas logrando desarrollar la interpretación y creatividad.
Aprendizaje social
Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica.
Sistemática de instrucción:
Es aquella que se aprende por medio de indicaciones, es decir, de forma conductista y memoristica con la finalidad de cumplir con un objetivo específico
Aprendizaje significativo:
Es aquel aprendizaje que asocia con los conocimientos previos y experiencias, las que permitien realizar una restructuracion en el conocimiento permitido elaborar un nuevo conocimiento formando estudiantes críticos
El aprendizaje por descubrimiento
ResponderEliminarEl aquel que el profesor se limita a presentar todas las herramientas necesarias al alumno para que este descubra de un modo personal y autónomo lo que desea aprender,mediante estrategias de observación, comparación, análisis de semejanzas y diferencias,etc.
Aprendizaje Social
Capacidad que tienen los seres humanos para aprender nuevas conductas, observando la actuación de otros individuos,la forma en la que se copian los diversos patrones conductuales que existen en el medio en que se desenvuelven
Aprendizaje de instrucción
Se basa en comunicar las ideas y conocimientos mediante reglas de conducta y comportamientos en clase , que reforzaran lo aprendido y lo tendrán presente para toda su vida.
Aprendizaje significativo
Se obtiene mediante conocimientos o experiencias previas,y los nuevos aprendizaje, pues estos crearan un nuevo significado de las cosas, palabras,eventos, etc. Permitiendo que el individuo amplio sus perspectivas de ver el mundo.
Aprendizaje por descubrimiento: Es aquel que se basa en el conocimiento previo del estudiante, de manera que estos se van relacionando con las preguntas que se va haciendo el sujeto, el por qué de las cosas y de esta forma concreta mucho más su aprendizaje.
ResponderEliminarAprendizaje social:Se refiere a un aprendizaje que el sujeto toma de su entorno, es decir, por la observación de la conducta de las personas a su alrededor.
Aprendizaje de instrucción:Se obtiene por medio de las indicaciones que da el docente, en donde solamente existe memorismo y no un razonamiento lógico de las cosas.
Aprendizaje significativo:Se basa en las experiencias previas del estudiante en donde de igual manera lo que ha sido enseñado lo aplicará a su diario vivir y no solamente quedará en una mera teoría.
Aprendizaje por descubrimiento: En este caso, el docente no expone los contenidos no de un modo acabado y con valor total o completo, sino que es el propio alumno adquiere una gran parte de los conocimientos por sí mismo, a través de su experiencia personal.
ResponderEliminarAprendizaje social: aprendemos las pautas de comportamiento de dos maneras distintas: por propia experiencia o a través de la observación de la conducta de otras personas
Aprendizaje de instrucción: Es un modelo conductista ya que el docente es el que tiene el mando y da ordenes a los estudiantes para que las deban cumplir.
Aprendizaje significativo: se da cuando una nueva información se relaciona con un concepto ya existente, por lo que la nueva idea podrá ser aprendida si la idea precedente se ha entendido de manera clara
Aprendizaje por descubrimiento: es el aprendizaje de proceso de construcción de nuevas ideas, los alumnos son motivados a adentrarse a la realidad y descubrir los hechos, para la construcción del aprendizaje continuamente, a partir de este descubrimiento.
ResponderEliminarAprendizaje social: esta teoría se basa en la observación, imitación y tomando como modelo a la sociedad, en el proceso de aprendizaje social existe una cooperación entre las personas para enriquecer el proceso de aprendizaje. En todo caso, el estudiante no es un sujeto pasivo ya que este aprende “con y de” otros.
Teoría sistémica de la instrucción: este tipo de aprendizaje se basa en la instrucción militar, es decir a base del conductismo de las indicaciones, en el cual da origen al memorismo.
Aprendizaje significativo: este tipo de aprendizaje explica principalmente el individuo adquiere el conocimiento por percepción y no por descubrimiento.
Aprendizaje por descubrimiento:el estudiante es un sujeto activo que desarrolla sus distintas habilidades mediante la experimentación y en vez de recibir instrucciones ellos lo desarrollan, siendo una educación inductiva partiendo del conocimiento propio del estudiante.
ResponderEliminarAprendizaje social
Es un tipo de aprendizaje que se realiza por la observación e imitación es un proceso cognitivo que tiene como fundamental la observación social.
Aprendizaje de instrucción
La teoría instruccional sistémica contempla las fases de todo aprendizaje y de las acciones de enseñanza que las motivan.
Aprendizaje significativo
Es la recopilación de información que optiene el estudiante la seleccion y la organiza y lo relaciona con los conocimiento que tenía,en si es cuando el aprendizaje nuevo que optenemos de relaciona con experiencias vívidas
teoría del aprendizaje social: se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.
ResponderEliminarTeoría sistemática de la instrucción: la enseñanza, como también se le conoce, se debe a la idea de Robert Gagné, y consiste, como resulta indicativo en su nombre, en la aplicación de la teoría general de sistemas al campo educativo.
Teoría del aprendizaje significativo: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen los estudiantes se pueden regir en una respuesta concreta y verdadera.
La teoría de aprendizaje por descubrimiento se fundamenta en la importancia de una interacción sistemática y permanente entre el educando y el maestro o tutor, así como con sus compañeros, para facilitar el desarrollo intelectual.
ResponderEliminarLa teoría del aprendizaje social, se cree en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.
La teoría sistémica de la instrucción, busca principalmente facilitar la participación dinámica de los estudiantes durante el proceso del aprendizaje-enseñanza, esto se da siguiendo los fundamentos del aprendizaje más que representar un problema represente un reto donde el estudiante se sienta motivado a buscar soluciones.
La teoría del aprendizaje significativo se fundamentó en que el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen, es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo
Aprendizaje por descubrimiento:
ResponderEliminarSu objetivo principal es que los estudiantes desarrollen habilidades para poder investigar y descubrir como funcionan las cosas de una manera en la cual vaya construyendo su propio conocimiento.
Aprendizaje Social:
Mas conocido como aprendizaje observacional,este se basa en imitar conductas o acciones de personas para que se cumplas con el aprendizaje es fundamental el apoyo y colaboración de la sociedad.
Sistémica de la instrucción:
Se refiere a las normas que un docente establece y se deben de cumplir ya que son instrucciones que tienen un objetivo concreto donde debe de existir el memorismo.
Aprendizaje Significativo:
Aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.
1.- APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
ResponderEliminarEl aprendizaje por descubrimiento promueve que el alumno adquiera los conocimientos por sí mismo , considera que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.
2.- TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Se basa en el aprendizaje mediante la influencia de la sociedad , es cooperativo y abarca la información de la realidad social
3.- Teoría sistémica de la instrucción
El aprendizaje es entregado de manera rígida , es conductista y memorista , lo que provoca que los estudiantes no sean críticos simplemente que cumplan órdenes
4.- TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo supone un proceso en el que la persona recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el conocimiento que ya tenía previamente. Así, este aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos
El aprendizaje por descubrimiento.- Es aquel que tiene conocimientos previos, dónde el conocimiento empírico toma importancia como base de la enseñanza.
ResponderEliminarAprendizaje social.- Utiliza la observación como fuente principal para el aprendizaje, la observación al entorno será de influencia en la práctica de sus acciones.
Aprendizaje de instrucción.- Se evidencia el memorismo y la voz de mando del docente, el estudiante se convierte en un ser pasivo.
Aprendizaje significativo.- La crítica constructiva es un pilar al momento de tener un recopilación de conocimientos previos, teniendo en cuenta el interés del estudiantado.
Aprendizaje significativo: aprendizaje se da cuando el nuevo contenido se relaciona con nuestras experiencias vividas y otros conocimientos adquiridos
ResponderEliminarAprendizaje social: interacciones que tenemos en todas las facetas de nuestras vidas: hablamos con las personas, escuchamos lo que están diciendo y luego intentamos aplicar o considerar las ideas que esa persona nos otorga (y viceversa) .
Aprendizaje por descubrimiento: el maestro actúa como guía o mediador con el fin de ayudar y apoyar a los alumnos a adquirir por ellos mismo los conocimiento.
La Teoría sistémica de la instrucción: son alternativas que representan modelos utilizadas a fin de aportar una explicación ampliada del aprendizaje.
Teoría del aprendizaje por descubrimiento
ResponderEliminarEs la de propiciar la participación activa del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, a partir de la consideración de que un aprendizaje efectivo depende, básicamente, de que un problema real se presente como un reto para la inteligencia del alumno.
La Teoría del Aprendizaje Social
La teoría se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el principal mecanismo de enseñanza, sino que el elemento social puede dar lugar al desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos.
Teoría sistémica de la instrucción
La teoría sistémica de la enseñanza
Como también se le conoce, se debe a la idea de Robert Gagné, y consiste, como resulta indicativo en su nombre, en la aplicación de la teoría general de sistemas al campo educativo.
Teoría del aprendizaje significativo
Por otro lado, no considera significativo al aprendizaje de memoria, pues, para Ausubel, el material que es aprendido de memoria no guarda relación con el conocimiento existente.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se caracteriza por qué relaciona anécdotas tanto de maestros como de alumnos para que el contenido nuevo sea comprendido completamente.
ResponderEliminarAPRENDIZAJE SOCIAL se refiere a el conocimiento que adquirimos de las interacciones sociales y que luego aplicamos en nuestra realidad.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO en este aprendizaje el alumno se autoeduca y el maestros solo reafirma sus conocimientos buscando despertar en él la intriga.
LA TEORÍA SISTÉMICA DE LA INTRODUCCIÓN: son estrategias tomadas de los modelos educativos que se utilizan para generar un aprendizaje retroactivo.
Aprendizaje Significativo
ResponderEliminarEsta estrechamente ligado a las experiencias del educador en relación con las vivencias o conocimientos empíricos por parte del alumno.
Aprendizaje Social
Esta basado estrechamente en las relaciones sociales activas es decir los conocimientos basados en una sociedad, para luego tomar forma y convertirlo en nuestra forma de aplicarlo.
Aprendizaje por descubrimiento
Aquí juega un rol muy fundamental la auto-educación, sin embargo el educador,aclara las dudas del alumno.
Teoría sistemática de la introducción.
Son estrategias basada en modelos educativos que son utilizados para impulsar un aprendizaje en un tiempo determinado.
Aprendizaje por Descubrimiento: el conocimiento surge a partir de información previamente analizada por lo que el docente solo tiene que facilitar herramientas que complementen el aprendizaje.
ResponderEliminarAprendizaje social: el entorno es el conocimiento que va a generar el aprendizaje, esto quiere decir, las conductas y comportamientos que el sujeto observa va a replicarlo casi en su totalidad pero con cierta distinción.
Sistemática de la instrucción: impulsa la transferencia entre varios campos de la enseñanza, atendiendo sus concepciones, leyes y paradigmas correspondientes, con el objetivo de promover el avance de patrones teóricos
Aprendizaje significativo: el aprendizaje nuevo se complemente con el ya existente en la estructura cognitiva para dar paso a un entendimiento de otros saberes que están relacionados con el mismo directa e indirectamente.
Sandra Ruiz
ResponderEliminarComentario
Las teorías estudiadas se constituyen en un importante aporte para comprender, predecir, controlar el comportamiento y entender cómo se aprende. Desde una perspectiva general construyen conocimientos y proporcionan fundamentos explicativos bajo diferentes puntos de vista y aspectos diversos, por lo tanto no existe una que contenga todos los rasgos relacionados con el aprendizaje, pues consisten en aproximaciones limitadas a un área específica, todo lo cual hace presumir que puedan aplicarse conceptos de una o varias teorías dependiendo de la situación y propósito perseguido en determinado contexto educativo.
Aprendizaje por Descubrimiento:
ResponderEliminarel alumno o alumna tiene una gran participación, mucho más directa que en los métodos de enseñanza aprendizaje tradicionales
Aprendizaje Social:
este es un proceso complejo donde probablemente los padres a través de la observación, desempeñan un papel crítico en la manera y determinación de cómo y que aprenden los niños
Aprendizaje instructivo:
es donde el estudiantes debe tener una base de datos con ordenes para así el cumplir con sus actividades como su nombre lo dice instrucciones.
Aprendizaje significativo:
es donde el estudiante investiga varios conceptos sobre un termino y así el asocia la información nueva con la que ya posee
Teoría por Descubrimiento
ResponderEliminarLa Teoría del Aprendizaje por Descubrimiento, La Teoría del Aprendizaje Social,
La Teoría sistémica de la instrucción, La Teoría del aprendizaje significativo.
Aprendizaje social
Es aquel que se aprenden en un contexto social, es decir, está basado en la observación del entorno aprendiendo nuevos comportamientos los cuales serán puesto en práctica.
La teoría sistémica de la instrucción, busca principalmente facilitar la participación dinámica de los estudiantes durante el proceso del aprendizaje-enseñanza, esto se da siguiendo los fundamentos del aprendizaje más que representar un problema represente un reto donde el estudiante se sienta motivado a buscar soluciones.
Teoría del aprendizaje significativo: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen los estudiantes se pueden regir en una respuesta concreta y verdadera.
Teoria del aprendizaje por descubrimiento:
ResponderEliminarEl aprendizaje por descubrimiento es una metodología de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
Teoría Aprendizaje social:
las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno.
Aprendizaje instructivo:
facilita la participación mediante la intervención de un instructor que da las pautas para que el estudiante pueda desarrollar la actividad propuesta en el aula de clases.
Aprendizaje significativo:
adquirir nuevos conocimientos partiendo de conocimientos previos donde se hace ina conexión y se relacionan para obtener una nueva perspectiva del aprendizaje adquirido
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO se caracteriza ya que se relaciona anécdotas tanto del profesor como de alumnos para que el contenido nuevo sea comprendido completamente y de forma factible tomando como referencia temas establecidos
ResponderEliminarAPRENDIZAJE SOCIAL se refiere a el conocimiento que adquirimos de las interacciones de cada dia dentro de una comunidad y sese aplica directamente a nuestra realidad.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO en este aprendizaje el alumno se autoeduca (conocimientos previos) y el maestros solo reafirma sus conocimientos buscando despertar en él la intriga y el interes.
LA TEORÍA SISTÉMICA DE LA INTRODUCCIÓN: son estrategias tomadas de los modelos educativos que se utilizan para generar un aprendizaje retroactivo.